1ERO SEC. COMPORTAMIENTO SEXUAL DEL ADOLESCENTE Y SU RESPONSABILIDAD ÉTICA

TEMA 2
COMPORTAMIENTO SEXUAL DEL ADOLESCENTE Y SU RESPONSABILIDAD ÉTICA




CARACTERÍSTICAS DEL COMPORTAMIENTO SEXUAL DEL ADOLESCENTE



En la adolescencia se produce una serie de cambios y se aprecian características propias del comportamiento sexual, divididas en las siguientes etapas:

1. De los 11 a los 12 años: Los muchachos prefieren el grupo del mismo sexo y se unen a éste con lazos de lealtad y amistad. En su grupo por lo general vuelcan sus inquietudes, duda e interrogantes sexuales y lo hacen sin temor porque todos están atravesando la misma etapa y es en el grupo donde van a encontrar comprensión y apoyo. Se mantienen unidos a él por un interés común: la búsqueda de su propia identidad e independencia.

2. De los 12 a los 13 años: Los muchachos sienten que su grupo no satisface sus expectativas, lo mismo llegan a pensar de sus padres; necesitan intercambiar experiencias con alguien en especial, ésta es una necesidad de tener en quién confiar sentimientos y sensaciones nuevas que les producen angustia e inseguridades, emociones, alegrías. Etc. Es entonces que aparecen las relaciones de amistad y confidencia.

3. De los 13 a 14 años: En esta etapa se descubre un interés especial por las personas del sexo opuesto, se suscita el interés amoroso y en algunos casos aparece el impulso sexual. Este descubrimiento puede aparecer en una edad más temprana.

4. De los 14 a los 16 años: Los adolescentes se enamoran con mucha facilidad, se sienten atraídos por jóvenes del sexo opuesto; este tipo de relaciones no son duraderas, no llegan a ser un verdadero enamoramiento, salvo excepciones. Son sólo parte del proceso de autoafirmación de la persona.

El adolescente varón se siente atraído por los atributos físicos de la adolescente mujer, y viceversa; esta atracción es una mezcla de ternura, afecto y deseo sexual, lo que facilita muchas veces a que los muchachos que no han desarrollado sus propios mecanismos de autodominio, sean llevados por su impulso sexual a la búsqueda intensa del sexo opuesto, pudiendo utilizar a las chicas sólo para satisfacer su propio deseo.

En la adolescencia el impulso sexual puede no ser tan intenso como en el varón; su atracción sexual es diferente, tiene más bien un tono romántico, sentimental,, soñador. Imagina situaciones en las que ella es admirada y se siente atraída por un rostro agradable o una mirada dulce; es sensible a las caricias, besos y en algunos casos, es sensible a los acercamientos; todo ello puede llevarla a un deseo sexual más profundo y difícil de controlar. Esta característica puede variar de acuerdo a la época y al entorno socio cultural en que se desenvuelve.

En los adolescentes varones lo relacionado con las eyaculaciones o emisiones nocturnas involuntarias constituye para muchos una de sus mayores sorpresas, y para otros, sensaciones de culpa o de vergüenza. El adolescente debe saber que las eyaculaciones o emisiones nocturnas se presentan en todos los muchachos a partir de determinada edad, y que son parte del desarrollo normal del cuerpo y de las glándulas sexuales. Estas emisiones de semen indican ya su capacidad procreadora. Es una expresión corporal física y sensitiva natural y normal, dentro de una frecuencia e intensidad que es variable.

En los varones la masturbación (auto estimulación sexual), es uno de los aspectos de la conducta sexual que preocupa al adolescente, a través de la masturbación éste descubre que puede sentir sensaciones agradables a partir de la estimulación de su órgano genital; esta etapa es transitoria y propia del descubrimiento de las sensaciones que le puede producir su cuerpo, es solitaria; más adelante él y ella descubrirán el placer en pareja.

En las mujeres la pérdida de la virginidad, es una preocupación y se relaciona sólo con la membrana que cubre a la vagina (himen); dicha membrana se pierde con la primera relación coital; sin embargo algunas mujeres nacen sin himen; este concepto así concebido está ligado solamente a lo biológico.

La virginidad es más que eso, es un estrado valorativo que cada persona aprecia y cuida de acuerdo a sus principios.

La homosexualidad es otra de las preocupaciones de las personas, especialmente de los adolescentes, en relación a la orientación sexual. A muchos padres les preocupa que sus hijos puedan orientarse hacia tendencias homosexuales; sin embargo, es necesario saber que existe una etapa dentro del desarrollo evolutivo del joven en la que puede encontrar en otro joven de su mismo sexo y edad a un confidente, “un alma gemela”, alguien en quien confiar . Esta relación es de amistad y puede no tener connotación sexual. El problema radica en que esta etapa el joven puede ser tildado como tal, si tiene conflictos de identidad debido a modelos inadecuados en el hogar; de ahí la importancia de los modelos de padre, madre y de adultos que se relacionan con los adolescentes.



CRITERIOS DE RESPONSABILIDAD Y ÉTICA



Los adolescentes que asumen su conducta sexual con responsabilidad y ética son los que realizan esfuerzos por alcanzar metas. No son pasivos ni indolentes, asumen compromisos solidarios especialmente con los más necesitados. No evaden, no son indiferentes. Un adolescente responsable está abierto a la voluntad de servicio y no a la búsqueda del placer egoísta. Ser joven es descubrir ideales buscando la fraternidad, la libertad y la propia realización.



VALORES Y COMPETENCIAS PSICO- SOCIALES PARA EL EJERCICIO RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD.- Ejercer la sexualidad responsable en la etapa de la adolescencia es muy difícil, pero no imposible. Es necesario fortalecer en el joven las conductas asertivas y el desarrollo de una buena comunicación. Ello traerá como consecuencia una toma de decisiones adecuadas. Las interacciones que se dan en las relaciones personales pueden ser una fuente de satisfacción si existe una comunicación clara y abierta. Uno de los componentes de ella es la asertividad que se refiere a defender los derechos propios expresando lo que se cree, piensa y siente de manera directa y oportuna. Para llegar a tener conductas asertivas es necesario que el joven:

 Conozca y acepte su realidad

 Acepte sus errores y descubra sus aciertos

 No sienta vergüenza de usar sus capacidades

 Evite la agresividad y la manipulación

 Pueda madurar, desarrollarse y tener éxito

 Permita que otros maduren, se desarrollen y tengan éxito

 Desarrolle sus intereses

 Enriquezca sus conocimientos

 Confronte con otros su pensamiento y conducta

 Se sienta respetado por sus educadores y padres



Comunicarse abiertamente en la adolescencia implica una serie de aspectos:

 Capacidad de los adultos de escuchar y de aceptar los desacuerdos

 Disminuir en los adolescentes el temor, la ansiedad y la cólera

 Expresar concretamente los deseos y los pensamientos

Es necesario aclarar que comunicarse directamente no es faltar el respeto.

Una vez lograda la comunicación y la conducta asertiva es más fácil llegar a la toma de decisiones adecuadas.

Pasos para la toma de decisiones:

 Analizar el problema

 Buscar información.

 Planear alternativas incluyendo las consecuencias de cada una de ellas.

 Valorar las alternativas.

 Elegir una alternativa.

 Ejecutar la alternativa.

 Autoevaluarse.